太极拳比赛王雪丽/摄
“文艺范”迷你马拉松比赛
“这次比赛组织得很好，我能感受得到梧院全校师生的努力。比赛氛围很活跃，大家都赛出了风格，赛出了水平。”自治区原正厅级领导陈洛对今年在我校举办的第八届全区高校教职工羽毛球大赛发出了这样的评价。
“啪！”举起球拍，身体微转，脚尖点地，一个跃起，有力的一击，不到1秒的时间，白色的羽毛球迅速飞回对手场地……“好球！”比赛现场发出了一阵喝彩。
没有想到的是，那些羽毛球赛手竟然是文质彬彬，手里拿着粉笔在讲台上为我们讲课的老师！
这场比赛历时3天，我校13名运动员代表学校参加了比赛，校长杨奔也参与其中，同场竞技。许多学生借课余时间特地到比赛场地观赛，为老师们加油打气。
3月下旬，我校接到了省教育厅下发的通知，第八届全区高校教职工羽毛球大赛要在我校开展。为确保比赛的顺利进行，工作人员分为秘书组、会务接待组、竞赛组、比赛场馆保养组、宣传组、后勤保障组、安保组、志愿者服务组和经费筹措组共9组开展工作，有110名志愿者自愿参加此次比赛的服务工作。此外，第二届全区高校教职工羽毛球大赛也曾在我校举行。
近年来，我校大力推动体育文化建设，不仅局限于赛事的承办、体育活动竞赛的开展，还注重体育公共课课程上的改革，致力促进我校体育文化建设，营造运动向上的校园氛围。
体育设施建设与运动理念双助攻近年来，体育文化建设成为国人关注的热点，越来越多的体育爱好者在运动中逐渐开始发掘其中的文化内涵，在体育运动中传承体育文化。
我国在2015年发布的《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》提出：“积极开展体育交流活动,支持沿线国家申办重大国际体育赛事”。这表明我国越来越重视体育文化的建设与交流。而在我校，体育课程改革也很早就被列入改革章程。
2014年，学校领导根据我校体育课现状，提出体育课程改革，由此拉开了体育改革的序幕。课程改革小组秉着在运动中获得健康，在健康中享受快乐，在快乐中追求幸福生活的“运动、健康、快乐、幸福”的运动理念，目的是要培养学生“掌握一项运动技能，养成一两项终身喜欢的兴趣爱好”。
改革过程中，我校在体育设施建设方面积极投入，2014年以来开始筹备建设网球场，共投入4300多万元，并于2015年7月正式建成北区连片共10个标准规划范围化的网球场，总称梧州市网球中心（即我校网球中心），投入使用开展重大比赛，如2015年区运会和2016年市运会进行的有关网球比赛以及梧州市业余网球公开赛等。此外，我校正计划利用体育馆以北的空地，建设一个新的田径运动场，目前正处于征地阶段。
改革公共体育课，发展体育文化自2014年以来，在学校领导的带领下，我校主动积极地开展公共体育课改革。公共体育课改革采用体育必修课与体育选修课相结合的模式进行，除了开设以太极为主修的课程外，也开设羽毛球、网球、排球、文化类、艺术类等以及文化类体育课程等供学生选修，尽可能尊重和满足学生的兴趣爱好，促进学生的全面发展。
在体育必修课程太极方面，学生必修课从入学开始需要学习4个学期的课程，共计5学分，其中第一学期每周2次课共2学分，第二至第四学期每周1次课，每学期1学分，共3个学分。在选修课程方面，本专科学生需在大一下学期至大二下学期这3个学期里，根据自己的爱好选修3门课程，每周1次课，每学期1学分，共3学分。
回顾公共体育课3年的改革历程，学校在不懈努力着。在学生学习引导方面，通过不断教育宣传，让同学们改变“太极是老年人练习”的思维定式。从而更好接受体育公共课改革，接受太极拳及太极文化；在教师教学方面，学校重视体育教师转型，所有太极教师先学再教，从理论和技能两方面进行学习培训，培育出26名教师对学生进行太极拳授课。
此外，为了让师生更好地理解太极，营造出学习太极的氛围，2014年10月，我校邀请了湖南大学党委副书记唐亚阳为我校体育教师和2014级全体学生开展讲座，分享太极拳的理论与文化。2016年5月，学校特邀太极名师曾乃梁来我校分享太极心得，为全体体育教师和2015级学生讲述如何学习认识太极。2016年太极拳列入了我校运动比赛项目内，太极拳学习氛围更加浓厚。3年来，公共体育课改革方案经过10多次的修改，改革方案不断完善，公共体育课改革模式基本定型，为了进一步提高公共体育课改革效果和营造出更好的学习太极拳的氛围，我校正在建设太极拳及太极文化的网页，目前大致框架已基本定型，网页正在不断完善中。
不断改革与完善，师生体育兴趣渐高涨经过3年多的不断改革与完善，新型的课程模式正渐渐地与“梧院”融合，太极也一点点地融入到了师生的生活中。师范学院2015级学前教育本科1班的叶志峰从小就开始学习太极，他父亲一直希望他未来能在太极方面有些成就，从小学1年级开始他便在父亲的带领下，每天早上6点多开始打太极，这一坚持便是六年。到了初中，随着学习课程的增加，业余时间变少，而且身边的同学没有打太极的习惯，于是叶志峰便放弃了每天坚持打太极，对于此，叶志峰调侃说：“那时自己太小，对太极还不够了解。”
到了大学，太极作为体育选修再次走进他的生活，他遇见了韩小平老师。“那时挺开心的，可以进一步学习太极。”叶志峰说。通过系统性地学习，在韩小平老师的帮助下，他对太极有了更深的认识。小学三年级时，叶志峰的父亲曾送过一本《论太极拳》给他，被他压在了箱底，经过大一一年的学习之后再次翻阅这本书，他有了新的体会：“太极不仅是一个招式，也是一种文化，感觉很有趣。”此后，每当心情不好的时候，他就会通过用练习太极的方式来放松自己，结合太极心经一边打太极一边思考问题，慢慢地烦恼就被“打”走了。“太极已经与我的生活融为一体，以后我会把太极一直打下去，将来也要把太极教给我的子女。”叶志峰笑着说。
随着公共体育课改革的推进，除了校运会之外，我校也开始开展其他的体育比赛，如足球、篮球、排球比赛等。今年5月，迷你马拉松“轰动”校园，2次阳光跑加上1次荧光夜跑，参赛人数达1800人，全校十分之几的师生都参与其中。参赛者大多都结伴参赛，有“舍友闺蜜齐上阵”，也有“教师全家总动员”，参赛人员上至中年教师，下至6-10岁的小朋友。5月21日的荧光夜跑，运动员们更是积极性高涨，“3……2……1……预备，跑！”声音刚落，运动员们一齐冲出出发点，涌向赛道，一时间运动员们的身影遍布校道的每个角落……在我校建设“梧大梦”的历史大背景下，推进公共体育课改革稳步推进，目前已经初步取得了成效，太极拳已被列入必修课程。“在未来，公体课改革将继续推进，教授学生更多太极拳，完善体育赛事，传承太极文化，从而带动校园体育文化的发展。”韩小平老师说。（李宪姣刘正召）